冬天過(guò)去了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
第一次看這部影片時(shí),內(nèi)心有些莫名的難受和期待的喜悅。片名放牛班的春天,為什么是放牛班吶?既然放縱何來(lái)陽(yáng)關(guān)沐浴,峰回路轉(zhuǎn),即使自暴自棄無(wú)人問(wèn)津也會(huì)迎來(lái)屬于自己的春光也會(huì)溫天暖地的!
影片是倒敘形式講述的,是含淚看完的,真心的痛觸點(diǎn)很深,回想小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷不禁竊喜萬(wàn)分。在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候遇到我的呂老師和唐老師,也是我們的馬修老師,讓我們集體飛越!回頭看看走過(guò)的這一路,感恩生命中遇到的每一個(gè)貴人,讓我滋潤(rùn)成長(zhǎng)!
影片中小男孩:因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而失去了集體唱歌的機(jī)會(huì),孤獨(dú)失落的一個(gè)人站在合唱隊(duì)的一邊。當(dāng)馬修老師在合唱時(shí)在原本屬于他獨(dú)唱的地方停下來(lái)并重新給予機(jī)會(huì)給予贊同欣賞的目光,他交感復(fù)雜接受并以飽滿(mǎn)的狀態(tài)完成演唱時(shí),那一刻我淚流滿(mǎn)面,陽(yáng)關(guān)那樣明媚,人物那樣真實(shí),畫(huà)面也是那樣和諧,我被這天籟之音給深深震撼洗禮!
曾幾何時(shí),我也是那樣需要一份安全、賞識(shí)和溫暖;又幾何時(shí),我的孩子也是被我們一次次延遲需求,被貼標(biāo)簽和缺乏接納的;當(dāng)這一切都涌出腦海的我內(nèi)心的小我又一次召見(jiàn)了我的不完美,真心對(duì)自己說(shuō):對(duì)不起,我錯(cuò)了;謝謝你,我愛(ài)你! 在影片中,馬修老師要走時(shí)孩子們?cè)诟邩莾?nèi)從窗戶(hù)飛出許多飛機(jī)上面載著對(duì)馬修老師的祝福和愛(ài),心中暖意洋洋為之感慨,感恩曾有一位這樣無(wú)條件的引路人,接納不被看好的頑童們善于發(fā)現(xiàn)孩童們美的眼睛,并建立起一條條深深的鏈接時(shí)時(shí)的互動(dòng)。有付出就有回報(bào),這一次我發(fā)現(xiàn)了自己的任何一個(gè)角色也沒(méi)有盡職盡責(zé)缺少智慧和堅(jiān)持,無(wú)論女兒、妻子、媽媽、護(hù)士,這些角色我都努力在行動(dòng)卻缺少無(wú)條件的接納對(duì)方接納自己,沒(méi)有不計(jì)回報(bào)的付出,更沒(méi)有感恩曾一路上遇到渡你的貴人!也曾幾何時(shí)機(jī)遇就在眼前但離我的堅(jiān)持僅離一步之遙,也曾幾何時(shí)僅憑三分鐘熱度而選擇的事情由歡喜演變?yōu)閰拹海鵀橐患褐竭_(dá)到目標(biāo)不罷手結(jié)果傷己傷人!
看這部電影又給予我新的勇氣和鼓勵(lì),新的信念和方法,讓我受益于傾聽(tīng)觀(guān)察、理解和領(lǐng)悟能力需要提高,讓我和孩子面對(duì)面目光能在同一水平線(xiàn)上,感受同一水平的目光交流,蹲下來(lái)和孩子一起成長(zhǎng)!每個(gè)人都獨(dú)特之外都是值得研究,需要探索,并要針對(duì)這些特性做出回應(yīng)。每個(gè)人都像一粒沒(méi)有任何標(biāo)記的種子,播種之后需要等待,等待花開(kāi)的季節(jié)長(zhǎng)成的果實(shí)。作為父母最大的挑戰(zhàn)就是要真心誠(chéng)意的培育這粒獨(dú)特的種子。這樣我們就成為發(fā)現(xiàn)者、探索者和偵查者,而不是評(píng)判家或塑造家!父母的一言一行一舉一動(dòng)或者一個(gè)面部表情都是信息,會(huì)影響孩子的自我價(jià)值判斷。我小公主也是獨(dú)特的,媽媽欣賞你的特別。同樣,作為自我,在工作生活中認(rèn)識(shí)到是一個(gè)與別人有共同點(diǎn)也有不同之處的獨(dú)一無(wú)二的人時(shí),也就是不要再拿自己和別人做比較,更不會(huì)再自我批評(píng)和自我懲罰??!在這個(gè)看起來(lái)像一群情緒化的騙子,隱藏我們的感情,彼此玩危險(xiǎn)的游戲在這個(gè)社會(huì)的大油缸中,孤立、無(wú)助和缺乏被愛(ài)的感覺(jué)、缺乏自尊和能力,都成為我們最真實(shí)的不幸!我們都希望看到每一人都能肯定自己的價(jià)值,懂得欣賞自己,并且能夠感知到完整、創(chuàng)造性、健康溫順和美麗。